源评估是研究人员需要掌握的最困难的技能之一。右侧栏有提示,帮助您在数据库,在线,甚至在我们的目录中导航您找到的项目。

列表3项。

  • 评估来源常见问题解答

    什么是期刊?

    期刊是出版物,这些出版物是定期发布的,例如期刊,杂志和报纸。 Bunn库有许多包含期刊的数据库。学生的棘手部分正在确定我们的数据库中哪些具有流行杂志,其中有学术期刊,两者都有。我们的大多数数据库都有两个,两个值得注意的例外 Jstor.项目缪斯 它只有学术文章。

    为什么我得到的结果是什么样的?学术项目有多个不同的流行项目?

    有时,如果物品本质上是学术性的,则很难从结果列表中讲述。这是因为您只能看到引文,而不是实际日记所载在。  

    学术项目

    • 报告原始的研究或实验,通常在特定的学科。
    • 目标受众是学术研究员,教师和学生。
    • 文章由现场专家撰写,并签署。
    • 文章经常使用学科的专业术语,并假设熟悉该主题。
    • 例证很少,并且支持文本,通常以图表,图形和映射的形式。
    • 通常不包括广告。包括的任何广告都是不引人注目的。
    • 文章通常包括使用标准化引用格式的其他来源的脚注或书目。

    流行物品

    • 针对一般公众,可供广泛的受众。
    • 文章通常由编辑人员或自由作家的成员编写。
    • 文章的语言适用于受过教育的受过教育的受众,并且不承担熟悉主题。
    • 包括许多插图,通常具有大,光泽的照片和图形,用于美学上令人愉悦的外观。
    • 包括广告。
    • 有时引用来源,但文章通常不包括脚注或参考书目。

    如何检查作者的凭据或观点?

    您可以随时使用“谷歌”作者调查作者的凭据。例如,如果提交人是一所大学教授,他们在您的主题上写了许多书籍,文章等,您可以对自己的专业知识感到非常自信。
  • 进一步的帮助

    以下站点包含有关评估网站的其他信息。如果您仍然不确定是否在研究中使用特定网站,您可以随时咨询图书管理员或您的老师。

    伯克利
    康奈尔大学
    约翰霍金斯大学
    新墨西哥州州立大学
  • 网站评估和分析

    除了下面的信息,作为研究人员,您必须使用良好的判断力。政府,美国和其他国家(与.gov或相应的国家领域)以及教育(.edu)网站是可靠的研究来源。众所周知的国家和国际政府或非政府组织(例如,联合国或世卫组织)也将包含有价值的信息。 提示:要记住某些组织有一定的角度,这是一个重要的,例如由烟草大厅赞助的网站可能对吸烟有不同的看法,而不是世界卫生组织。了解网站的偏差对于评估其中包含的信息很重要。

    在研究网络时,研究人员必须能够通过回答有关网站的以下问题来分析每个网站,并通过回答以下问题:
    1. 网站所有权
      与网站有作者吗?是谁呀?是公司,一个机构还是个人?如果是个人,是一个个人网站,还是与公司或机构附属的?始终转到页面的底部,以检查所有权,版权,免责声明和版权信息。没有版权和免责声明的页面几乎没有或完整,不应该用于研究。
    2. 域类型
      了解您的域类型(.com,.org,.edu等)对网络研究非常重要。一个.com和.NET几乎从未用于研究,对于这些是商业网站。
    3. 现场货币
      这个网站上次更新的时间是什么时候?这可能不会在您获取信息的页面上。始终通过删除第一个斜杠(/)之前的地址字段中的所有内容来检查该站点的根(或索引)页面。这是本网站的根页,以及您需要了解的所有内容都应在此页面上,或直接链接到此页面。
    4. 网站外观
      不要被非华丽或业余的网站所迷惑。这些可能具有非常有用的信息。在进行研究时,避免与广告的所有网站。
    5. 网站链接
      如果网站有过时/死链接,则它没有完整性,因此不应用于研究。
    6. 异地链接
      在对网络进行研究时,请始终确定您的位置以及您可以在哪里点击您的位置。它可能是一个完全不同的网站。单击链接后始终检查根URL(第一次斜线前的所有内容),验证您在Web上的位置。

要记住的提示

听众: 您是预定的受众,还是适合您的专业知识?它是否在适当的深度中解决了您试图回答的问题?

权威: 谁撰写了来源?什么时候?作者的背景是什么?凭据或专业知识?他或她与来源中描述的事件或想法的关系是什么?

问题上的问题: 这个来源是什么问题的核心问题?

结论: 源代码或源代码中的关键点或结论是什么?

证据: 资料是否提供:有效的证据?准确?完成?相关?公平和诚实地报道?是否遗漏了任何重要信息?

目的: 出于哪些目的是创建的源?目的是说明的吗?不合时宜的?

观点看法: 这个来源代表什么角色? (仔细看,提交人用来证明他或她的结论的原因,解释或理由。)
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