在mg游戏官网英语系相信伟大的文学作品的慢,仔细阅读。我们看到无可替代的教师和学生的耐心的努力坐在哈克尼斯表和定期磋商,共同学习。
阅读和了解清晰和智力诚实文学的写操作时间和努力;每学期,我们的教学方法和课程回归基本面的做法。我们的文本细读的实践热情被对写作过程的需求,尊重匹配。创建思路,发现证据,修改论文,评估和谈论学生写作的过程是在mg游戏官网英语教育的时间密集的中心和最终优先级。我们这样做起来:普通文本和分层的预期帮助我们建立并保持对每个年级公正的评价高标准。

而部门了解到,在每个级别的成熟度和我们的学生发展的差异要求的课程是适合每个年龄段,通过五学生形成两个不同层次的还是实践中,许多相同的技巧和思维习惯,虽然复杂。我们的课程就像是一个螺旋形楼梯:旅途中需要显著的时间和重复,使学生可以实现的能力,更不用说掌握。我们认为,学生必须经常回同样的基本问题和困难,使他们能够重新开始获得良好的心理习惯。就像学生与主要文本正在进行的关系是英语教育的核心,也是很重要的,每天写作和频繁的教师反馈不能牺牲其他同类教育目标。

我们的价值观保持传统的大学预科的人;广泛阅读一个促进文学和语言的热爱;在文章组合物和英语语法严格的要求;和积极参与研讨会和建设性的领导圆桌教室。我们希望每个毕业生写连贯的句子;的确,我们准备我们所有的学生建构意义的解释,认识到良好的证据,并编写和说服力说话。在这个年龄段的现成的资料,我们要塑造有文化,口齿伶俐的公民,我们也希望启发和培养的信件年轻男女。像我们所有的同行独立学校,我们认为高中四年的英语是内外高校的积极思想,道德和公民生活的必要准备。


4年课程总结

我们的核心计划,前三年的大部分时间延伸,语法教学,词汇学习,写练习测序,以补充发生在一个大致的历史序列的文献研究。第二种形式文科学生留在同一个老师全年阅读现代作家从过去的几个世纪,中国和印度,荷马,莎士比亚,以及各种神话基础文本作品的对话。第三种形式的学生有一个为期一年的介绍主要的文学体裁,小说与在秋季,诗歌在冬天,和戏剧的春天,所有共享,基础锚文本: 伟大的盖茨比, 奥赛罗和 俄狄浦斯王 其中。大学生英语四,建立在英语III通过研究长篇的小说在秋季,由一系列从19世纪和20世纪的美国作家的小说阅读,并通过开发讨论和文学批评文章论点。在冬季学期的工作重点是诗歌,包括村庄的深入研究。在春天,他们进行密集写作课程致力于加强以书面非小说类的个人和有说服力的散文他们的技能。

这三一年序列之后,该部门认为,学生将获得必要的技能,核心知识和思想独立,探索他们的激情在他们的第五个形式,同比选修的方案,让学生有机会做深入细致的工作中的特定区域与老师谁在这一领域具有专业知识的兴趣。所有第五形式英语选修课致力于帮助学生完善的技能,在关键的阅读和写作,并发现自己的风格。每学期选修课程不仅代表着一系列的历史时期和流派,古代到现代的,也开创性作家和来自英国和美国的信件主要时期和运动的代表作品。所有课程说明可以在线课程指南中观看。

探索我们的课程

  • hu201 - 人文 - 英语

    这个长达一年的英语课强调学生在写作和语法,仔细阅读和讨论技能的发展,同时向他们介绍一些在文学经典作品。课程开始密集写入期间,清爽的描述和叙述技巧,同时注重学生发生在mg游戏官网,并在更大的社区。我们使用现代和古代的故事来刺激我们的思考和讨论。许多部分研究安提戈涅或柏拉图对话之一,因为通过它,我们引进的车辆和实践细读和哈克尼斯技能。已经特意列出这些技能,我们继续看孙悟空,罗摩衍那,荷马的奥德赛,一个莎士比亚的戏剧,从旧的和新约,老同学,和几个较短的作品圣经故事的故事。阅读主要集中于西方传统与连接到大一戏剧制作在春冬季和现代印度的一些工作。而许多写作的学生在这门课程重在形成一个参数,并用文字来支持这一论点的步骤做,学生还写有多种用途,包括表达自己,探索和体会到了复杂的思想,并模仿他们研究的作者的风格和形式特征。在与人文文化研究协同工作,人文英语版本的技能的人文始学生基础知识。授予:NCAA;条款:所有;形式:二
  • EN301 - 英语III

    今年长的英语课通过短小说,诗歌,戏剧的研究强调了学生的阅读,写作,讨论,分析技能的发展。读数包括由多种十九世纪和二十世纪的作家的作品,包括詹姆斯·鲍德温,艾米莉·狄金森,菲茨杰拉德,lorrainne汉斯贝里,兰斯顿·休斯,莫哈·卡夫和奥康纳。学生将阅读索福克勒斯和莎士比亚,其他作家之间的悲剧,在他们的戏剧研究。写作作业要求学生密切合作,并推导阅读文学作品的支持,反映了他们对文本的整体观察的参数。与观众的特定意识,学生工艺基于文本的课堂讨论的论文和实践分析。语法课复习语言的基本组成部分,然后通过主要使用指南的学习运动。授予:NCAA;条款:所有;形式:三
  • en421 - 小说

    本课程通过解释和来龙去脉写在不同的流派文学作品发展学生的能力是建立在英语III。秋季学期致力于长篇小说的研究。读取的材料包括由一个不同的范围从十九和二十世纪作者的小说。分析性写作继续在课程中发挥核心作用,与学生组成每三本小说的分析文件。周围的哈克尼斯基于表格的讨论,探究鼓励深思熟虑和建设性的辩论。授予:NCAA;条款:T1;形式:四
  • en422 - 先进的诗

    冬季期间,ivth剂应用他们在仔细阅读和文学分析技能,以诗歌的体裁。前五周的时间致力于通过不同作者撰写的英文诗歌的分析。分析性写作继续发挥在课程中发挥核心作用,但有可能是时间让学生自己写的几首诗为好。周围的哈克尼斯基于表格的讨论,探究鼓励深思熟虑和细致入微的理解的共同建设。十二五期间周学期,学生从事莎士比亚的哈姆雷特的深入研究。我们培养阅读和公共通过的机会,诗歌朗诵,戏剧朗诵,和学生主导的讨论口语能力。授予:NCAA;条款:T2;形式:四
  • en423 - 征文

    在今年春季学期,在该部门的产品作为一种形式,广泛写作过程中,学生独特的阅读,每周三篇或四个示范论文在纪实的诺顿读者文集,并在纽约人,熟悉各种修辞技巧在自己的文字使用。该术语大约每周和半的前半部分,学生写一篇短文,经常仿照发表散文组成课程的阅读部分。上课时间包括车间组成部分,让学生互相帮助作家的理解和认识他或她的作文目标。术语下半年强调的版本和期末考试需要一个顶点作文,让学生将扩大,凝结,并修订了潜在的更大的观众的形式。授予:NCAA;条款:T3;形式:四
  • en501 - 写作研讨会

    主要针对新生。当然,501推出全新第五年级学生和后毕业生写的经验和文献。在秋季,学生将写每周个人散文和文学分析,开发和保护所需的大学水平的文学课程重要的写作技巧。谁已经证明,在过去说明文及写作清晰精通新VTH形式的学生可能被允许在其他英语选修课报名,有的上升VTH形式可以鼓励学生在不同的500级英语入学之前采取书面形式的研讨会课程。助学金:荣誉NCAA;条款:T1;形式:v
  • en506 - 文学新闻

    文学记者坚持道德和新闻的方法,但遵循非小说类作家的时间表,创建具有强硬的事实和情感的重量丰富的非虚构的故事。通过阅读体裁的最好的作家审视这种艺术形式:约翰·麦克菲,诺曼·西姆斯,阿德里安·勒布朗。当我们分析这些作家和他们的同事使用的技术,学生凭自己的手艺一系列小插曲是坚持文学新闻的原则。作为最后的项目,学生们将创建他们选择的主题具有新闻价值的文章。学生必须提交那块出版的选项。助学金:荣誉NCAA;条款:T2;形式:v
  • en507 - 全民娱乐的文学

    本课程的目的是考察我们的全民娱乐的20世纪文学如何影响并反映了美国社会。通过选择诗歌,散文,短篇小说,小说,和一本自传,我们将探讨棒球的神话影响如何塑造美国文化。最终当然会到达一些结论支持断言,棒球已经对我们的民族心理独特的抓地力。生动而难忘的文学描绘游戏最伟大的英雄,他们是如何通过他们的次形状,以及如何他们的生活和传说反映了过去一百年我们社会的变化。写作要求包括几个较短的散文和最终较长的纸张。助学金:荣誉NCAA;条款:T1;形式:v
  • en508 - 美国黑人文学

    学生学习20世纪20年代的哈莱姆文艺复兴后美国黑人作家写的最好的作品,与主要侧重于小说和戏剧。本课程的核心问题将是黑人作家的艺术地发掘自己的种族和民族身份的相互冲突的要求,并从既是除了自己他们的看法和美国的文化场景的一部分努力。读数包括理查德·赖特的叔叔汤姆的孩子,拉尔夫 - 埃里森的隐形人,托尼·莫里森的爱人,奥古斯特·威尔逊的钢琴课。散文,故事,诗歌由詹姆斯·鲍德温,赫斯顿,格温多林·布鲁克斯和罗伯特·海登也将予以考虑。写作要求包括两个短文,中期和较长的最终文件。助学金:荣誉NCAA;条款:T1;形式:v
  • en509 - 先进的文学研究

    美林学者是档案文学研究对谁的英语文学研究练成VTH形式的学生上涨的计划。在今年夏天,学生完成一个作者或他们选择在普林斯顿大学特藏文学学科的深入研究项目。在秋天的先进研究研讨会,让学生继续建立在他们的夏季研究,并在一个高级论文工作,同时实行必要的文学文本的高级分析技巧。
    授予:荣誉;条款:T1;形式:v
  • EN510 - 垮掉一代的文学

    在紧张的,冷战迷恋50年代之中,有一批作家从默默无闻出现,进入主流文学和社会的电路。歌颂他们不寻常的,但创新的方式来写作,杰克·凯鲁亚克和金斯伯格的自由和不符合项的值凝固运动铺平了其他作者发现通过文学他们的声音的方式。本课程探讨的节奏和对美国文化的文学和社会影响力;主要集中在20世纪40年代和50年代的拍运动的诞生和高度,当然也将探讨节拍的文学,音乐,以及20世纪60年代和70年代的社会问题,如反战,民权,同性恋权利的影响和妇女运动。各种分析和创造性的写作任务,小组工作,和日常的准备和参与课堂讨论意志因素纳入整体档次。助学金:荣誉NCAA;条款:T2;形式:v
  • EN511 - 创意写作:在诗歌和短篇小说技术

    这个类有三个主要因素:1)我们将阅读和讨论非常现代的(经常发表在过去5 - 10年)的诗歌和短篇小说。在这里,我们的目标将是既要看到在美国文学的谈话 马上,并想找什么那些故事和诗歌可以让我们了解如何 我们自己写的 故事和诗歌。 2)你会写短篇故事和自己的诗,从一些可能的提示,每次跳楼,但通常有很大的自由度。 3)我们将花类的大部分时间workshopping您的创意写作(你的诗和短篇小说),这意味着你应该期望有你的同学,你读这个班写什么 期望做了很多哈克尼斯表周围说话的会参加者的。在学期结束时,您将拥有自己的创意写作的小集合值得骄傲的! 授予:荣誉;条款:T3;形式:v
  • en513 - 诺贝尔普利策国家布克

    生活学习,完整性和高的目的。寻求最佳所有。本课程旨在帮助您追求mg游戏官网的使命,这些关键要素。怎么样?用当代文学巨著,以检查我们面临的社会和人民,比如你,谁是它的一部分棘手的问题。我们的消息来源?图书(和作者是谁)已被选定为重要奖项和奖品。以下是我们在最近几年的研究在这个过程中的文本的一些例子:诺贝尔奖得主塞萨拉马戈的盲目性;疾病的普利策奖得主钟芭·拉希莉的解释;国家图书奖得主杰斯米·沃德的打捞骨骼和唱歌,掩埋,唱歌;普利策奖和国家图书奖得主科尔森怀特海的地下铁路;国家图书奖得主塔·内西·科茨的世界和我之间。对于2020年秋天可能文本:地下铁路;科尔森怀特海的镍男生; 2011普利策奖得主珍妮弗·伊根的从打手队访问;布克奖和国家图书奖得主乔治·桑德斯的的新空房禁地扩音器。当然,要求包括近距离阅读,课堂讨论,三大散文的活跃共同领导,以及最终的纸。助学金:荣誉NCAA;条款:T1;形式:v
  • en514 - 美国印第安人文献

    本课程将集中一批是到美国印第安文学,包括主要的主题和主题,部落的历史和文化背景的相关性,和主权的重要性根本问题。本课程将集中在小说和诗歌由各种零件和北美的部落现代和当代美国印第安作家。我们的读数将是多种多样的,但我们会密切关注的地方,社区和自我治理的主题。我们将最终确定讨论一个地道的美国印第安审美的可能性和适当性。授予:荣誉; NCAA;条款:T2;形式:v
  • en515 - 从纸浆到流行:文学佳能外

    术语“低俗小说”被用来形容刊登于廉价的纸浆生产和20世纪初提供给大众的是廉价的文本广大。今天被称为流行或流派小说形式的作家不仅擅长于自己的手艺,但生产的是超越简单的娱乐作品。文本处理当天的重要问题,提升他们超越逃避现实的读数。他们现在提供了具有实际意义的字问题和关注的合法回应。从一个重要的方法,我们将探究流行小说和册封文献之间的交点;学术和非学术文本之间。任务包括早期的纸浆厂和摘录册封文本,个人反应和分析散文的分析。这学期我们将阅读T.C.饼启幕博伊尔; PYM通过垫约翰逊;布兰奇由芭芭拉·尼利潜逃。授予:荣誉;条款:T2;形式:v
  • en516 - 反思随笔

    “经验”之称奥尔德斯 赫胥黎,“是不是发生了什么的人;它是什么人用什么发生在他身上做“。本课程将帮助你在你的生活转变的关键时刻,以成指导性的经验。为此,我们会写(写字,写的每星期作文),追忆那些发生在你身上,以便将它们从短暂的出现为可识别通道,在一个更仔细地审查生活显著的东西。如果你还没有通过一个疯狂的家庭礼仪还是什么第二种形式中发生在你的人文类或外展,在这里你有机会来考虑和沟通一下你的生活的一部分了(现在是)过筛。但是你已经在过去的几年中,这个过程中有意,通过严格的写作,以帮助您阐明谁,什么,你去过的地方;谁,什么,你在哪里;到什么,在哪里你可能会去。当然,要求包括每周一篇散文和杂文决赛。 助学金:荣誉NCAA;条款:T3;形式:v
  • en517 - 搞哲学与电影:他人思想,行动,是和知觉

    如果你有兴趣在所提出的哲学问题 村庄, you’ll love this.  In this hybrid literature & film course, we will look largely at metafictional narratives on both the page and the screen (a metafiction is a work of fiction that draws attention to its own fabrication, constructedness, or genre).  We will spend some time learning how to “close-read” movies on screen the way we read texts, before expanding out to “do philosophy” with a number of texts and films. Expect questions about acting, lying, counterfeiting, pretending, performance, truth-telling, audiences, witnesses, surveillance, authenticity.  In other words, we will be generally interested in how we make sense of other people and perform versions of ourselves for them. We will also have some occasion to talk about theory of mind, what we see as the purpose(s) of art和 what these self-conscious moments in both film and literature have to teach us about their respective mediums.  In addition to some short stories, expect to read some philosophy (G. E. M. Anscombe, J. L. Austin, Wittgenstein, Cavell…) and to watch (和 write about) several films (Hitchcock, especially). *以前称为“在文学和电影故事” 授予:荣誉;条款:T1;形式:v
  • en518 - 文献作为哲学

    终极问题和令人信服的字符往往加入有很大的影响。本课程将研究一些方法哲学家们用文学存在的新思路,以及如何作家混用理念到他们的小说。我们将探索戏剧,文学和诗歌的配方,并阅读清单可能包括柏拉图,伏尔泰,尼采,博尔赫斯,silko,默多克和pirsig。授予:荣誉;条款:T3;形式:v
  • en520 - 从弗洛伊德到虚空

    首先,我们在弗洛伊德的精神分析丑闻理论(大鼠和人的文明及其不满)的雏形仔细地自己。那么,我们收拾好医生的踪迹,因为它在50年代初的美国梦的表面。我们追求它,精神分析,通过压制战后mannerists像约翰奇弗和J.D.塞林格,谁探索行为的一些可能的方式响应弗洛伊德的困境。我们再转向好色节拍(杰克·凯鲁亚克,金斯堡,格雷戈里·科索和威廉·巴勒斯)谁重塑项目进入了政治在60年代是,商业化和/或在70年代牧场化世界末日的姿势,在80年代浪漫,然后detoxed和存档的T恤为自己的新世纪。最后一站:猎人秒。汤普森。当然工作包括三篇论文和最后的论文。助学金:荣誉NCAA;条款:T1;形式:v
  • en522 - 发明了一个道理:回忆录的艺术

    每个人都有一个故事。我们的背景可以决定我们看重的是什么和谁,我们最终成为。本课程的重点是研究报告的研究中,一种类型的个人叙述的是,在上凄美形成性的时刻,从一个人的过去变焦。近年来,越来越多的年轻人已经采取了刺在这一流派 - 一些成功,和其他人没有这么多。本课程主要围绕前一类型。三个主要的文本 - 好玩的家,乡巴佬挽歌,男人我们收获 - 21世纪的特点青年作家,因为他们来通过艺术评书他们的文化,种族或性别身份的条款。对于这个词的前半部分,学生阅读,分析,并写这些文字,探索每一个挑剔的眼光和密切关注细节。在长期的下半年,他们的学生重心转移到创作,因为他们使用的方法和过程中,学到的技术手艺自己的工作。除了写作,每天准备在课堂上的讨论将参与的因素到整体档次。助学金:荣誉NCAA;条款:T3;形式:v
  • en523 - 海明威

    在这门课程的阅读将包括尼克·亚当斯的故事,永别了,武器,太阳照常升起,并战地钟声。因为海明威的人是一样迷人海明威的作家,我们将密切关注从海明威的传记各选定读数。写作作业将被改变,将包括在海明威的风格写的机会。助学金:荣誉NCAA;条款:T2;形式:v
  • en525 - 爱尔兰文学

    爱尔兰一直是故事的一个国家。作为查尔斯·豪伊说:“爱尔兰是一个地方,奇怪的传说开始,皆大欢喜的结局是可能的”。也许比任何其他英语国家,爱尔兰人的亲和力和叙述的才能,在其集体意识的核心地方的故事。从古代旅行和史诗任务来生活在特殊情况下普通百姓,爱尔兰文学是一样复杂爱尔兰的复杂的社会政治历史。这个选修课将集中于爱尔兰文学,历史,政治从二十世纪初到现在。通过诗歌,小说和戏剧的学习,学生将被引入到爱尔兰文学复兴的主题,包括“文化民族主义”的概念。课程将被划分主要分为两个部分 - 在约都柏林的省会城市以及反映崎岖西海岸的乡村田园风光和山水作品产生的文学。古代爱尔兰民间的一些背景材料将提供考虑叶芝,希尼,辛格,奥卡西,弗里尔和乔伊斯的作品的背景下 - 等等。助学金:荣誉NCAA;条款:T3;形式:v
  • en528 - 法律文献

    因为它出现在各种流派的这个课程的目的是作为一个法律研究。我们将研究小说像陀思妥耶夫斯基的罪与罚,哈里·穆里施的攻击,和阿尔贝·加缪秋天,还有像安德森维尔审判和螺栓的四季之人的电视剧。该课程还包括非小说类作品就像杜鲁门·卡波特的冷血和威尔克森是由作家从丽贝卡西奥利弗wendall霍姆斯暴力和法院的意见和论文数量的行为。与检察官,警察,法官和面试还计划,学生应该会花一天的时间在球场上。学生写在每个主要工作,通常是四个的主要文件,并会写一篇关于LSAT题每周段落长度的文章。助学金:荣誉NCAA;条款:T3;形式:v
  • en530 - 话剧:契诃夫和他的影响力

    除了莎士比亚的,很少有剧作家的作品装点纽约和伦敦阶段不亚于那些俄国作家契诃夫的,它的四个主要剧作,敌视喜剧和悲剧的传统定义,作用于二十世纪戏剧产生了深远影响。令人难忘的乡村人物是谁,像很多寄宿学校高级,坚信“现实生活”在其他地方发生的事情(在这种情况下,莫斯科,而不是大学),契诃夫探索的艺术野心,家庭动态和历史不可推卸的遗产,除其他外普遍的话题。易卜生的简短研究的野鸭,这启发了他以后,我们会看了三四个主要的戏剧,(海鸥,舅舅万尼亚或三个姐妹,樱桃园)与两位美国经典(推销员之死与配对钢琴课),其承担的契诃夫的影响痕迹。学生应该将有三个比较文章 - 一个在每个契诃夫配对 - 和合作的最终任务,让他们执行和分析最喜欢的场景。学生驱动的讨论将通过从每个工作的电影和舞台剧改编摘录富集。授予:荣誉;条款:T3;形式:v
  • EN531 - 互动讲故事

    我们如何讲故事,和我们的观众的期待和他们的经验,正在改变,因为在计算使更多的互动体验的创新。现在的读者不仅在他们的想象,但也为叙事本身的创造者参加。游戏是这一变化的最明显的例子,但黑镜子“想象猛兽”的插曲,超文本,甚至选择自己的冒险系列不那么遥远的表兄弟。我们将开始课程学习的互动故事,读者参与的进化更深入地了解为什么以及何时参与情况。然后,学生们将“读”互动小说,发现窗体的工艺以及它的优点和缺点。此后,对于一般的名词,学生们将合作创建使用twine2.0短互动故事。这个故事将可用于未来lawrentians和游客在服装CAD的入口交互式屏幕上“读”。本课程将包括“实验室”教给学生使用交互式故事设计软件,所以没有先验知识预期。可能的文本:丽莎·祖夏恩,为什么我们读小说;游戏天际,最后我们; R.A.蒙哥马利,选择自己的冒险系列;迈克尔·乔伊斯,“下午,一个故事”;数字小说:“设备6”,“翡冷翠”,“她的故事”,“生命很奇怪。”授予:荣誉;条款:T3;形式:v
  • EN533 - 白鲸迪克

    本课程是专门赫尔曼·梅尔维尔的白鲸迪克(1851)的精读。虽然这让梅尔维尔几乎没有钱,在1891年期间出版和梅尔维尔的死亡之间四十年畅销少于1万份全球范围内,白鲸家伙现在被许多评论家认为是最有影响力的,如果不是最大的,美国小说。一些梅尔维尔的类似物和源将被检查,强调将给予通报小说中的历史和文化的问题。学生将被要求保留日志或日记,他们的经验和反应的这条船皮跨德帆轮在搜索白鲸的世界里,他们会写两篇短文和较长的最终文件。如时间允许,我们也将通过阅读BARTLEBY代书和比利·巴德认为梅尔维尔的白鲸家伙以后的写作生涯。助学金:荣誉NCAA;条款:T1;形式:v
  • en536 - 创造性的非小说类

    当奥普拉发现了詹姆斯·弗雷的回忆录,她曾与批准她的读书俱乐部盖章认可,实际上并不尽然,随后数通过全国各地的电视机敲响了舆论哗然。媒体的狂热是随之提出了一个重要的问题 - 你在哪里画的小说和非小说之间的界限?是存储器公平主源文件?是小说和非小说截然不同,因为我们描述它是之间的界限?在这个过程中,我们将着眼于写作的频谱,与历史书写和硬新闻开始,移动到更细致的风格,已成为历史的小说。学生们将自己制作的体裁形式 - 从基于事实的散文,回忆录来,以研究为基础的创造性的非小说类散文。在最后的论文,学生将被要求通过解释和自己的研究卫冕的选择和编写绘制的小说和非小说之间自己的路线。可能的文本包括:由李·加金德,戴维·麦卡洛和乔伊斯·卡罗尔·欧茨,杰拉尔丁·布鲁克的迦勒的交叉,杜鲁门·卡波特的冷血和约翰·克拉考尔的成稀薄的空气文章。助学金:荣誉NCAA;条款:T2;形式:v
  • en540 - 诗歌研讨会

    与詹姆斯·梅里尔诗歌朗诵的同时,诗歌研讨会,让学生有机会学习,并与谁前来mg游戏官网每年冬天杰出诗人交谈。此外,该课程为学生提供追求自己的写作各种方式的机会。学生通常在长期的过程中自己的八个十首诗写之间,以及在各种重要的诗人许多关键散文等。此外,该类的成员应该预见阅读他们的工作类,也阅读和编辑他们的同事的工作。助学金:荣誉NCAA;条款:T2;形式:v
  • en542 - 南方文学

    南面是这个国家的一个部分都出现了明确的失利,而失利,不仅色彩的行为和态度,但也激发了歌曲和它的讽刺和精神浸泡在某些方面(甚至当漫画),而可悲的小说。在战争胜利者可以承担构成冲突的历史正确的,但往往是失败者写小说经久不衰,从而赢得其他的和无休止的战斗,发生在人的心脏。我们将通过韦尔蒂,欧内斯特·j的喜欢阅读的作品。盖恩斯,奥康纳,赖特,彼得·泰勒,卡森麦卡勒斯,首先,福克纳。我们将在部分阅读他们看到外部战争向南丢失的影响,但主要是为了探索如何向南已经扭转了历史判断或赎回本身通过艺术。每一个主要的文本之后的论文和一些一流的散文是必需的。助学金:荣誉NCAA;条款:T1;形式:v
  • en544 - 莎士比亚的喜剧:口罩我们穿

    这看起来选修密切关注三个非常不同的喜剧片(第十二夜,威尼斯商人,和无事生非)专注于伪装和欺骗的图案中的每个以及对于什么是喜剧的问题。所有的戏剧都涉及物理和象征性的面具,和背后假前隐蔽自己的真实身份的道德每个提出问题。每个剧本的视频版本的补充文本,如果我们有机会看到该地区的一个直播节目,我们会充分利用这一点。此外,在最开始的长期的一点时间将专门写个人散文集给老年人有机会做自己的大学申请一些工作。学生将写两篇个人散文集和三个分析论文在学期的课程中。助学金:荣誉NCAA;条款:T1;形式:v
  • en547 - 的脱线喜剧

    这个选修课将密切关注已经到了被称为“脱线喜剧”流派:那看透不巧和难度浪漫结束之前的喜剧“幸福”,因为简·奥斯汀可能会说。我们将与莎士比亚开始,在无事生非密切关注,并似乎是它的同伴的悲剧,奥赛罗,把我们的注意力从20世纪30年代和40年代,并最终当代小说流派的好莱坞版本(之前其尤金尼德斯相当明确标题婚姻的情节)。为了给我们的细节和沿途的社会背景下既挑剔的眼光,我们将深入一些,在体裁的唤醒已经涌现出了翔实的批评。 (卡维尔走得更远,他把这种新流派“平等的喜剧”(82)。)我们的框架问题将包括以下内容:“什么定义怪僻/浪漫喜剧的风格” “什么样的社会和哲学关注做这些故事揭示了?” “哪里喜剧的开始和结束?” “为什么喜剧往往动摇如此接近是悲剧?” “做这些喜剧建议有关幸福的浪漫关系的本质?”我们会训练自己如何“读”一个电影场景为文本,并期望课堂讨论,多篇论文和最后的论文/项目/演示的频繁共同领导。助学金:荣誉NCAA;条款:T2;形式:v
  • en548 - 一切的东西

    本课程是专为在美国想象力的西方的研究,包括像罗恩·汉森的亡命之徒小说,科马克麦卡锡的所有漂亮的马和经络气血,和迈克尔·翁达杰的比利小子的文集;短篇小说由斯蒂芬·克莱恩,理查德·福特和李雅培;和非小说像艾伦·巴拉的发明了怀亚特厄普和乔纳森·拉万的坏土地。我们也将看到一些电影,从约翰·韦恩的格兰德河到墓碑和克林特·伊斯特伍德的杀无赦。学生应该想到写在电影上的每个小说的主要文件,以及简短的散文。助学金:荣誉NCAA;条款:T1;形式:v
  • EN549 - 语言学博士。约翰逊博士。乔姆斯基

    我们研究语言的令人惊讶的性质。带领学生的主体可能包括词典编纂的分析,语言的语法和语义,词源,拼音,普遍语法,俚语和方言,神经语言学和人工智能的起源的理论。我们开始与塞缪尔·约翰逊生产的1755词典的英语的考试。我们再读取标准的语言学选择章节教科书,然后通过语言理论家索绪尔,皮尔士和雅各布森,那么现代的研究者如诺姆·乔姆斯基,塞尔,杰拉尔德·埃德尔曼,德雷克·比克顿经典散文仔细检查,特伦斯W上。执事,奥利弗萨克斯,和史蒂芬·平克。学生写了三篇论文,并进行他们自己设计的期末语文研究项目。助学金:荣誉NCAA;条款:T2;形式:v
  • EN552 - 儿童文学

    孩子们生活在一个激动人心陌生的世界,好奇的可能性的道路上踩着日复一日。每一个瞬间是一个新的,重新定义的经验,可以露富美还是被破碎的失望。孩子们特有的迷人魔力,逃跑的功率时,退入想象力,通过理性世界的界限无限的私人空间。本课程将探讨为儿童写的开创性文本,试图看到,通过这种独特的感性帧中存在永远存在的奇迹。我们会问什么是说话如此之深的原型主题。可能的文本包括伊索寓言,列那狐,格林兄弟或H.C.的童话安德森,光从诗歌母亲鹅西奥多·盖泽尔苏斯,刘易斯·卡罗尔的爱丽丝的仙境,和肯尼思·格拉姆是在柳风。我们将探讨当这种文学是大声读出时发生的奇怪和有效的修辞能量。要做到这一点,我们将组成和现在的故事和我们自己和写两三分析论文的诗。授予:荣誉;条款:T3;形式:v
  • en555 - 寄宿学校文学

    寄宿学校及其周围设置和情况已经成为从塞林格的经典熟悉的文学流派 麦田守望者 到七夕法国人的秘密的地方。这门课程的调查各类寄宿学校文学与检查寄宿学校,其中文化描绘或歪曲了各项工作方式的文化的目标,而这个流派文学的特别约定。班会读小说,以及一些非小说类和可能包括托拜厄斯·沃尔夫的 老套, 黑冰 由洛伦·卡里,约翰·诺尔斯 单独媾和, 预备,坎宁的“宫贼”和夏姆斯汗氏t他使青少年精英特权伤亡。写作作业将包括读者的反应,个人叙述,和文学分析。助学金:荣誉NCAA;条款:T3;形式:v
  • en556 - 现代英语戏剧

    有人说,世界从未见过的变化比20世纪的更大的周期,以及现代舞台已经巧妙地反映了当时的混乱和兴奋。在本世纪上半叶,英国被卷入两次世界大战,它的醒酒效果可以清楚地看到在英国舞台剧。上层阶级,曾经是喜剧的重要来源是现在的悲剧更合适的主题,幽默发现自己植根于荒诞本身的存在主义思想的势利和浪费。这个选修课将密切关注在影院这种变化通过三个剧作家:一个从19世纪后期,和两个从中间和20世纪末期。我们将看六个戏剧在长期和写在每个三位作者的文章。类本身将文本和讨论为主,但它也将包括电影和我们自己周围的哈克尼斯台戏剧的口头解释。文本可能包括:王尔德的是欧内斯特的重要性,理想的丈夫,J.B.祭司是玻璃侦探和时间以及conways,汤姆·斯托帕德的罗森和吉尔死了,真正的检查员猎犬。助学金:荣誉NCAA;条款:T3;形式:v
  • en559 - 图形新颖

    图表小说是美学上创新类型,其中通过图像和文本的相互作用产生的含义。我们如何阅读小说,其中两个叙事渠道 - 一个口头的,其他视觉 - 互动?可这有什么多模态流派做其他文学体裁不能?以及它如何可能挑战读者,扩大一套解释性技术构成“细读”?本课程将调查已经发生在过去25年的图形叙事的复兴。
    授予:荣誉;条款:T3;形式:v
  • en562 - 美国景观

    这是什么意思是一个美国人?在文学,美国身份的探索是紧密联系在一起的自然环境表示。在这个过程中,我们将读取描述各种美式景观,其中,反过来,口齿不同的作者意味着什么是美国的愿景的小说。文本可能包括安妮迪拉德的汀克溪的,科马克麦卡锡的所有漂亮的马朝圣者和唐德里罗的白噪声。文章将每一个主要的阅读后进行分配,并在“实地考察”,以全营养食品的最终项目将根据。
    授予:荣誉;条款:T3;形式:v
  • en563 - 美国文学和自由市场

    在最近的十年里,自由市场的人力成本已经越来越经常在新闻中,从“99%的ERS”在进军美国各地的公共广场的上升和下降与上升和下降的行情。在这个过程中,我们将看看路文学提供了美国市场的人的看法。从如何对成功的故事由德莱塞嘉莉妹妹,给索尔·贝娄的故事在一天中最生活的人谁在股市失去了一切,这当然会看美国的自由市场经济如何塑造住在文学人物。每一个主要的文本之后批评文章和一些一流的需要杂文。助学金:荣誉NCAA;条款:T3;形式:v
  • en564 - 语言的奥秘:侦探小说

    I
    在这个过程中,我们将研究的传统,动态性,以及侦探小说的吸引力。除了阅读第一悬疑小说家,学生将阅读短篇故事和小说涵盖了传统和风格。我们将探讨从小说,侦探的发展作为一个典型的英雄,是什么使这种风格如此受欢迎的其他作品侦探小说有什么区别的问题。可能的读数包括:爱伦坡,福尔摩斯,阿加莎克里斯蒂,钱德勒,和Robert湾帕克。除了查看下面的一些膜: 马耳他之鹰,唐人街,邮差总按两次铃,时间的窃贼银翼杀手。 助学金:荣誉NCAA;条款:T2;形式:v
  • en565 - 战争故事

    就像婚姻,战争是不能被“进入或轻率随便”的东西无论是士兵或一个社会;因此通过文献获得临界透视的重要性。最近当然文字:派特·巴克的 再生 (布克奖入围,1991年),携带一成的世界战争的战壕我,然后到医院治疗的“炮弹休克”的士兵;凯文权力的 黄色的鸟 (国家图书奖入围,2011),这与挥之不去的战斗创伤的军​​队兽医摔跤携带一个进入伊拉克在2004- 2005年,然后回到美国;菲尔·克利的 重新部署 (国家图书奖,2014),他们的故事探索,不仅打击和其带来的影响,但它就像是一个年轻的服务兽医现在就读于一nescac大学,是什么样子尝试作战部署,等以后参加平民的关系当然要求包括近距离阅读,课堂讨论,三大散文的活跃共同领导,以及最终的纸。助学金:荣誉NCAA;条款:T2;形式:v
  • en573 - 砂砾亮:毅力和希望的读数

    哪些关系是绑定?如何做灾难应变家庭关系?学生们将研究的毅力,砂砾,幸福和家庭两个史诗般的美国小说,良好的接地和愤怒的葡萄主题。学生将学习小说的历史背景以及美国梦及其对小说中的家庭的影响。在课程的最后几个星期,学生将了解家庭和克服重重困难婚姻短篇小说。学生将有机会分析写的小说和检查周遭的人际关系,家庭和成功的自身价值的机会。助学金:荣誉NCAA;条款:T1;形式:v
  • en578 - 反乌托邦文学和社会抗议

    尽管我们预计社会机构的团结和结构,我们的社区,谁真正拥有访问这些机构积累的力量,谁得到沉默或排除?在这个过程中,我们将研究看似进步社会的虚构和历史账户,内部社会压迫的再加压叙述。可的声音边缘化发挥功能的社会中的重要作用?文本可能包括,托马斯爵士更多的乌托邦,玛格丽特·阿特伍德是一个使女的故事,安东尼·伯吉斯是一个发条橙,詹姆斯下一次鲍德温的火。任务将包括读者的反应,分析文章,以及最后的项目。助学金:荣誉NCAA;条款:T2;形式:v
  • en579 - 文学,外伤和电阻

    本课程探讨谁经历创伤基于大量的包括文化,性别和宗教因素在文字性的表达。你会比较和对比如何字符想办法住,说话,充当不人道面对人类。因为理论背景是必须了解谁和/或什么影响作者的决定写,你会阅读和分析历史文献和诗歌;听录音;和观看视频短片。这门课程的著作(个人的想法,分析散文,创作响应)将集中在人的因素上 - 的意愿,使世界的意义时,抵抗意志,意志生存。为即将到来的学年文本是:看哪由imbolo mbue梦想家;在那里,通过撬橙存在;通过莫辛·哈米德西出口。助学金:荣誉NCAA;条款:T1;形式:v
  • in504 - 法律实践和程序

    本课程的目的是为主要管道的mg游戏官网模拟审判小组和,因此,作为其实际的目标的学生准备参加这些比赛。在一个更加广阔的前方课程旨在教育在美国法律制度的两个原则和实际诉讼过程中,这些原则都表达方式的学生。过程中会占用民事和刑事诉讼之间的差异;直接与质证规则;和像捕风捉影各种规则的定义。什么,例如,是它的定义,并可能被认为例外情形规则?学生应该预料到广泛注意仔细阅读个别案件的细节和写入多个开口,倒闭,以及证人证词的。他们也将有望掌握法庭议事规则和丰富的角色扮演搞。补助:荣誉跨学科NCAA ** 1英寸/ 1EN CR .;条款:T1;形式:V; prereqs:en401 **重要:这是NCAA批准作为一门社会科学,不能迈向NCAA的英语要求计
  • in507 - 间谍......像我们这样的:冷战文学

    冷战是一个政治以及苏联和西方之间的文化和哲学的战争,把对作家和艺术家压力巨大的量是在支持其各自的心与常人心目中的政治代言人战斗生活方式。作家组成的小说,诗歌和电影丰富的社会和哲学的复杂性,但总是与政治评论和议程底层。在此过程中,他们重新审视西方的价值观,如个人权利,社会的承诺,责任,自由,力量,意识,精神,和理智的基础。他们提出的问题,将是我们提出同样的人,用文学文本回答。是有什么本质上的“人”,比如一个人的精神,什么是宪法?什么是诗的目的时,坦克在街头?到何种程度个体效忠于她的道德理想呢?没有语言有助于揭示或掩盖现实?被神智社会或先验定义?我们会通过作家从铁幕两侧,可能包括施耐德,凯斯特勒,米沃什,哈维尔,昆德拉,勒卡雷,格林,库布里克,瓦依达,冯dannersmarck,让 - 吕克·戈达尔读小说,诗歌,散文,和电影,布罗德斯基,巴特,德里达,纳博科夫,塔可夫斯基,桑塔格,卡维尔。经验组成:弹簧折断前往柏林,但斯克,华沙,和布拉格补助:荣誉跨学科NCAA; 1英寸/ 1EN CR .;条款:T2;形式:v
  • in508 - 科学与文学:做人

    “你在大学做干?或者是你的英语/历史的人吗?”虽然我们的文化往往对这些不幸的是流行的二进制文件都非常诱人,导致我们相信,我们必须减少我们的生活路径,以这些浅显的种类,因为它们能够准确地组织我们的世界。没有东西会离事实很远。事实上,科学和人文科学早已相互影响。一些科学家认为,宇宙的行为诗意;有些诗人说诗是有关宇宙的知识的一种形式。我们会读诗人,剧作家,以及与参与,启发,并与科学是至关重要的谈话小说家,我们会读到科学家写诗歌,小说和哲学。预定写入爆炸近年来关于这两个领域之间的交叉点,这 当然,已经扩大到两个学期。秋季学期将集中在科学和意识,认知,人工智能,内存,生态的理念,物理学文献表示。作者将包括阿尔伯特·爱因斯坦,菲利普ķ。迪克,华兹华斯,迈克尔·弗莱恩,史蒂文斯,福雷斯特·甘德,和苏珊·布莱克莫尔。
    补助:荣誉跨学科NCAA 1英寸/ 1EN CR .;条款:T1;形式:v
  • in509 - 科学和文学:美好生活

    指导问题,本课程的字幕,一直是几千年哲学或神学的项目。幸福,爱情,幸福,快乐是心灵冲高状态,以道德和务实的选择,一个生命的后果以及寿命。身体和精神的独立(或所谓的笛卡尔二元论)似乎已笛卡尔巩固和笛卡尔二元论仍然是像大多数人不断地认识自己。然而,最近的科学似乎提供了其他见解我们的内心生活,情感和心理状态,我们的关系,甚至是我们的思想,欲望和希望的状态和健康。心情郁闷,因为亏损的?我们为丸。想知道为什么你觉得夺冠后如此之大?神经递质。但是......不,似乎对不对?首先是积极心理学运动,科学和文学的这一部分会用小说,诗歌和散文研究科学,建设美好生活的哲学项目之间的交叉点。此外,本课程要求学生整个学期申请的理论。冬季学期将包括代表健康,医学,生理学,心理学,幸福感,幸福的科学和哲学文献。作者将包括希波克拉底,奥利弗萨克斯,亚里士多德,阿图·葛文德,米洛斯拉夫·赫鲁伯,赫胥黎,刘易斯·托马斯,阿尔贝·加缪和苏珊·布莱克莫尔。补助:荣誉跨学科NCAA 1英寸/ 1EN CR .;条款:T2;形式:v
  • in511 - 现代思想和文学

    在卡夫卡的变态,格雷戈尔SAMSA一个早上醒来发现,他不是,他以为他是,他认为他知道世界上的一切在某种程度上错的人。在这个跨学科课程的心脏是一个持续的探索和对抗与现代特征的激进的不确定性。在过去两个世纪的科技,文化和社会的变化已经削弱和质疑我们最基本的价值观,以及如何在世界工程基本假设,挑战我们跤一些基本问题:我们怎么知道我们所知道的?什么是对,善,美,和我们怎么能肯定?这是什么意思过着有意义的生活?这是什么意思是人类?通过对文学和哲学读物,我们会考虑的途径一批19世纪和20世纪的作家探索和尝试回答这些迫切性,否则可能无法回答的问题。读数的课程将包括马克思的共产主义宣言,波德莱尔的诗歌,偶像尼采的黄昏,卡夫卡的变态,伍尔夫的灯塔,和贝克特的等待戈多;在学期结束时,我们将参观纽约市的满足。主要任务将包括创造性和批判性文件和最终项目。助学金:荣誉跨学科NCAA; 1英寸/ 1EN CR .;术语:T1或T3;形式:v
  • in512 - 启发式

    每星期大约是成为我们的启发式概念组织一个独立的单元 - 我们的发现路径。这个概念可能是潜意识的弗洛伊德的理论,海森堡的不确定性原理,普遍语法乔姆斯基的理论,如设想由托马斯·阿奎那的自然定律,“愿意暂停难以置信,”全球felahim的杰克·凯鲁亚克的视野,变性为柯勒律治的概念理解在免疫学,或稳态由克劳德伯纳德所定义的。所有这些构成了他们自己的学科或环境中的思想强大的齿轮。但他们能有效地应用于超出其本土边界问题?我们选择在每个星期的开始定义一个新的启发式,探究它的用途和影响周中,并且通过单独试图发现关闭一周,写上去,对于超出了我们主场的范围的概念的新的应用。补助:荣誉跨学科1英寸/ 1EN CR .;条款:T3;形式:v
  • in524 - 移民故事/理论

    “还有我们的同化力量的限制,并超出时,该国患有东西非常像消化不良,”在1880年哀叹一个纽约时报的社论,针对移民的最大波我国有生以来看到。自那时以来,美国已经成为避难所,在工作场所和家庭以百万计的更多的移民,法律,而不是从国家的近及远。如何解释的人来说,这大量涌入?什么是它的意义 - 无论是谁离开家乡,家人和背后的历史重新塑造自己在美国的移民 - 对于美国本身?可这个国家的移民的不断吸收,经济和社会,大浪向新人浪潮?我们不能承受?和新政府的移民政策将如何影响我们的国家,我们的民族认同,以及我们在世界上的地位?在这两个学期学科课程中,学生将探索通过历史学,经济学,回忆录和文学的镜头这些问题。补助:荣誉跨学科NCAA 2英寸/ 1HI / 1EN CR .;条款:t1和t2;形式:IV或V; prereqs:hi423或hi513
  • en599 - IND。学习英语

    他们希望课程的正常计划以外的探索与学生的特殊利益可以申请放弃一门课一个学期和使用时间自主学习。这可能涉及研究或创造性的工作;通常它会在一份文件中,展览,或某种性能达到高潮。在这些项目中工作的处理相同的常规课程的工作:最终成绩给予;学生必须定期(至少每周一次)指导教师见面;他们必须有切实的进展在每次会议报告。授予:荣誉;术语:T1或T2或T3;形式:V; prereqs:部门审批

我们的教师

  • Photo of 米兰达 克里斯托弗森p'14 '18
    米兰达 克里斯托弗森p'14 '18
    英语系的椅子
    布朗大学 - m.a.t.
    布林莫尔学院 - 学士学位
  • Photo of 冠军 阿特利'62 h'74 '75 '79 '83 '84 '87 '89 '06 p'92
    冠军 阿特利'62 h'74 '75 '79 '83 '84 '87 '89 '06 p'92
    英语老师
    米勒斯维尔州立大学 - 文学硕士
    富兰克林与马歇尔学院 - 学士学位
  • Photo of 伊丽莎白 扣
    伊丽莎白
    英语老师
    卫斯理大学 - 文学硕士
    凯尼恩学院 - 学士学位
  • Photo of 凯蒂 chaput
    凯蒂 chaput
    英语老师
    ST。文德大学 - 文学硕士
    锡拉丘兹大学 - 学士学位
  • Photo of 克里斯 坎宁安博士p'14 '18
    克里斯 坎宁安博士p'14 '18
    学校的副校长;院长的教师,英语教师
    杜克大学 - 博士
    斯坦福大学 - 学士学位
  • Photo of 丽贝卡 芬德利
    丽贝卡 芬德利
    英语老师
    布林莫尔学院 - A.B.
    英语(Middlebury学院)的面包学校 - 马
  • Photo of 富兰克林 赫贝格H'03 p'96 '00
    富兰克林 赫贝格H'03 p'96 '00
    英语老师
    哥伦比亚大学新闻学院 - m.s.j.
    哥伦比亚大学 - 学士学位
    哥伦比亚大学 - 文学硕士
    哥伦比亚大学 - 哲学硕士。
  • Photo of enithie 猎人
    enithie 猎人
    英语老师
    蒙特克莱尔州立大学 - a.b.d.
    杰克逊维尔州立大学 - M.S.
    杰克逊维尔州立大学 - 学士学位
    杰克逊维尔州立大学 - ed.s.
  • Photo of 克里斯托弗 HYSON p'14 '16 '21
    克里斯托弗 HYSON p'14 '16 '21
    英语老师
    汉密尔顿学院 - 学士学位
    罗德岛学院 - m.a.t.
  • Photo of 罗纳德 凯恩'83 p'20
    罗纳德 凯恩'83 p'20
    英语老师
    德鲁大学 - 文学硕士
    富兰克林与马歇尔学院 - 学士学位
  • Photo of 安娜 金
    安娜
    英语教学研究员
    威廉斯学院 - 学士学位
  • Photo of 彼得 kooistra h'14 p'20
    彼得 kooistra h'14 p'20
    英语老师
    达特茅斯学院 - A.B.
  • Photo of 斯蒂芬 拉罗歇尔
    斯蒂芬 拉罗歇尔
    英语老师
    汉密尔顿学院 - 学士学位
  • Photo of 杰西卡 马格努森
    杰西卡 马格努森
    英语老师
    ST。奥拉夫大学 - 学士学位
    英语(Middlebury学院)的面包学校 - 马
  • Photo of 尼古拉斯 马丁
    尼古拉斯 马丁
    英语教学研究员
  • Photo of 玛塔 napiorkowska博士
    玛塔 napiorkowska博士
    英语老师
    芝加哥大学 - 博士
    美国加州大学伯克利分校 - 学士学位
  • Photo of 凯瑟琳 奥马利h'07
    凯瑟琳 奥马利h'07
    英语老师
    哥伦比亚大学 - 文学硕士
    ST。圣约翰学院 - 学士学位
  • Photo of 玛格丽特 射线
    玛格丽特 射线
    英语老师
    文学硕士 - 英语的面包学校
    哈佛大学 - 教育硕士
    米德尔伯里学院 - 学士学位
  • Photo of 苏进 搜索引擎优化
    苏进 搜索引擎优化
    英语老师
    弗吉尼亚大学 - 文学硕士
    斯沃斯莫尔学院 - 学士学位
  • Photo of 贝尔纳黛特 teeley
    贝尔纳黛特 teeley
    英语老师;mg游戏官网夏天学者的执行董事
    戴顿大学 - 学士学位
    密歇根大学 - 文学硕士
  • Photo of 威尔伯恩 威廉姆斯博士H'02 '06
    威尔伯恩 威廉姆斯博士H'02 '06
    英语老师;教师面试
    阿默斯特学院 - 学士学位
    耶鲁大学 - 博士
通过房子和哈克尼斯,mg游戏官网挑战多样化的社区 的有为青年,带领学习,完整性和高目的的生活。  我们的使命是激励在每个最好寻求最好的一切。