有没有更深层次的含义给我们的生活?我们是谁和在那里可能我们走向何方?什么是帮助人类实现更全面的宗旨和道德秩序的社会世界的看法和做法?
老视人才为象征性的思想,人的本能冲动找到更高的原则和庆祝神圣的现实,帮助人们对抗恐惧,深问题作出回应,并寻求宗教和哲学的智慧。在比对其他任何一代更清晰地相互连接的世界,这是至关重要的学生向内和向外看小心成为全球公民。

开始介绍宗教的学术研究中,我们的第三种形式的学生遇到的宗教传统的阵列通过五个关键的学术技能宗教研究(阅读,写作,评论,研究和比较)的应用程序。课程然后打开的宗教主题和特定的传统,以及查询到伦理学和哲学的主题领域深入研究。超出最少两个过程的要求,人们发现跨学科类第四和第五形态的学生的要求苛刻的和充满活力的阵列。

宗教和哲学的旅程是在学校不同的方式我们关注的是在一次现场特异和高度有密切关系的其他科目,更不用说生活的艺术。通过学习,通过世界观,复杂的思想和深度描述的三个重要的镜头看,我们的学生获得的技能,以及与他们的旅行和提高他们的同情和批判性探索能力。通过学术和生存方式相结合,所有的“大问题”,宗教和哲学的研究是一个在严格的思维和对人生的旅程前进感在一起。

探索我们的课程

  • RP100 - 为lawrentians宗教研究

    作为意义和各种文化的通用零件人类追求的一个重要表现,世界宗教的研究,是世界公民的教育至关重要。此课程基础将探讨基本教义,实践和印度教,佛教,犹太教,基督教和伊斯兰教的生活世界观。而每类节将收购其拥有的“味”,所有学生都会遇到的,通过研究和接近的情况下,培育复杂的思想,世界观和厚描述的基本深层思考能力理解一个核心语言。这当然符合每周一次,一年只适用于学生在lawrentians。授予:NCAA;条款:所有;形式:IV prereqs:pa304
  • rp302 - 介绍宗教研究

    作为意义和各种文化的通用零件人类追求的一个重要表现,世界宗教的研究,是世界公民的教育至关重要。这个基础第三届形式课程将探讨基本教义,实践和印度教,佛教,犹太教,基督教和伊斯兰教的生活世界观。而每类节将收购其拥有的“味”,所有学生都会遇到的,通过研究和接近的情况下,培育复杂的思想,世界观和厚描述的基本深层思考能力理解一个核心语言。授予NCAA;术语:T1或T2或T3;形式:三
  • rp402 - 社会道德和种族灭绝

    这当然努力从各种角度,并与许多方法利用的调查研究大屠杀。通过使用文本(包括由新泽西州佣金大屠杀教育出版的课程指引),回忆录,文件,电影,访谈和演讲,学生们将探讨人类行为和经验,大屠杀文学,传记,历史和宗教反应的本质。术语:T1或T2;形式:III或IV或V prereqs:rp302
  • RP405 - 亚洲哲学

    来自印度和东亚哲学的丰富镶嵌长大的文明复合物,往往与宗教创建了RIM的文化模式和新老混杂的方式。较传统的每一点丰富多彩作为他们的西方同行,这门课程将探讨这些思想系统的逻辑,宇宙假设及世界观的规则。通过揭示哲学的影响,古典与现代的来源结构,学生将收购意在挑战自己浑浑噩噩的观点更个人化模式的历史背景和工作。本课程提供了在亚洲宗教研究进一步的主题强烈的准备,并提供了一个非常漂亮的恭维我们部门的西方哲学类。条款:T1;形式:IV或V; prereqs:rp302
  • rp407 - 研究基督教起源

    本课程始于生命和耶稣的事工,基督教福音,和早期基督教社会发展的研究。诺斯替福音和耶稣研讨会的最新奖学金也算。历史研究,并通过对基督教的人物,包括宾根的希尔德加德对中世纪基督教,为改革诺维奇的贵妇人朱利安和多萝西每天20世纪基督教演示来完成。实地考察基督教社区和从业人员的采访是中央的这门课程。条款:T3;形式:III或IV或V prereqs:rp302
  • RP409 - 犹太教

    这门课程包括历史和犹太教的各种面额的起源。学生们还研究犹太宗教节日,传统和关于犹太人的生命周期习俗。缔结过程中,我们将研究通过两个证人的生命浩劫。我们特别关注犹太律法在我们现代社会的诸多解释。课堂讨论,个人研究和电影都是通过它,我们探索犹太教的介质。条款:T3;形式:III或IV或V prereqs:rp302
  • RP412 - 伊斯兰研究

    穆斯林已经在美国了几百年。这些数字开始在20显着增加TH. 世纪通过移民,并通过非裔美国人的显著数字的转换。该移民法1960年又看见另有大批穆斯林移民到这个国家的。现在,清真寺是美国宗教景观的重要组成部分,和穆斯林将很快成为美国最大的宗教少数。阅读,研究和讨论这些变化。 条款:T2;形式:III或IV或V prereqs:rp302
  • RP413 - 道德规范

    什么是“正确”的生活,思维,以及行动?伦理决策的影响从我们的家庭生活社会各个层面对我们的全球社区。学生接触到全球世俗和宗教制度提供了基本的道德框架。学生将接触到一个多元文化的做法不同普(功利,道德权利,美德伦理学例如)和相对主义的理论和应用他们的推理能力在课堂讨论/争论。术语:T2或T3;形式:III或IV或V prereqs:rp302
  • RP414 - 哲学

    这当然考虑这样的问题:如果你认为什么是真正的实际上是一个虚拟现实的计划?如果你的心,包括你的记忆,内容用一个朋友的,切换谁,你会是什么?它是如何“蜡”描述了物质是硬,光滑,凉爽,但也是一个是糊糊,热和液体样?第一个主题谎言形而上学和认识论的区域内,第二个是个人身份和语言哲学中的第三位。来源从柏拉图到新(“黑客帝国”),将在我们的哲学探索帮助。学生在这个过程中,谁是招收中位数的哲学探讨和论证也应考虑采取现代头脑的厂商在冬季和春季。授予NCAA;条款:T1;形式:IV或V; prereqs:RP301或rp302
  • RP420 - 佛教研究

    这个类将在佛学课程序列中的第二个,它可以作为一个独立的,或后续的第一个。通过这“达摩”从印度到中国传播的历史和传说中的账户的研究开始,我们将继续在这两个传统的寺院和更灵活的文化伪装探索禅。这样做将需要进行一系列的研究,从东亚到西跨越和包括传统来源的阅读,而这种经典的书茶的“禅的艺术......在”芭蕉狭窄的道路,深北禅艺术射箭和诗歌和散文的由斯奈德英寸条款:T3;形式:III或IV或V; prereqs:rp302
  • RP515 - 耶路撒冷

    这一10周的课程涵盖了历史(今天的圣经,宗教(犹太教)(犹太教,基督教和伊斯兰教及其与城市,艺术和建筑的联系),支持考古学 - 其中一些正在进行中。从宗教场所的宗教场所的宗教和文化冲突的课程和文化冲突的课程将特别注意,以及女性的角色。)我们的主要文本:Simon Sebag Montefiore的传记题为“耶路撒冷”的城市以及希伯来圣经和新约,支持各种文章和考古发现的报道。迷你单位在罗马玻璃,古物,该地区独特的食物等内容,以及四季度的城市发展。具有特殊项目,考古挖掘,宗教和文化探索的耶路撒冷的潜在春假之旅。补助金:荣誉;条款:T1;形式:IV或V; Prereqs:任何400或500级宗教和哲学(RP)课程。
  • rp523 - 主题宗教:宗教与暴力

    所有宗教都教导和平与正义是其本质的核心组成部分。然而,现实情况是,宗教的成员经常使用的宗教原则的理由对他人的暴力行为。什么是我们做的呢?我们应该如何理解呢?宗教理由的暴力是我们这个世界的一个主题。本课程将着眼于宗教和暴力,他们从多个宗教观的相关性,我们目前的世界之间的相互作用的各种案例。作为一个500级课程,你可以期望的持续读取和多种文字。授予:荣誉;条款:T1;形式:v
  • rp524 - 主题宗教:电影,漫画和卡通

     当传统的宗教文化拥有现代媒体模式时会发生什么?在印度的情况下,以熟悉和新的方式,神话意识的新鲜荧光爆发到现场。来自庞大的教育和奉献的影响 Amar Chitra KaTH.a. 西部漫画系列 电影 努力传达和批评“普遍”印度史诗主题,本课程将考虑歧管的方式 宗教 通过电影进行“读”并重新签署 漫画 和 动画片。除了动态创造性和原始方法进入材料之外,学生应该期待实质性的研究和写作机会。补助金:荣誉;条款:T2;形式:V.
  • rp528 - 种族,宗教和社会正义

    本课程通过对历史文献,演讲,回忆录,小说,诗歌和电影的结合考察了美国的种族,宗教和社会正义运动之间的交叉点。在学期学生的过程中会受宗教世界观塑造和影响社会变革运动发挥的作用有了更深的了解。从医生的基督教。国王马尔科姆不断发展的伊斯兰教X,我们将看看在不同的神学和实践社区塑造了20世纪60年代和70年代以及更现代的运动的民权时代的方式,如中期弗格森和巴尔的摩抗议运动-2010s。
    授予:荣誉;条款:T1;形式:v
  • RP530 - 应用道德

    这个课程将是一系列道德哲学课程的第二个,它可以作为独立的,或者跟进到第一个(道德介绍)。它将研究当代伦理困境的四种不同案例研究,从移民和动物权利等主题,与分配司法和肯定行动等意义,是通过争论,研究论文培养各种不同的反应。为了实现这一目标,学生将被要求阅读来自古典理念的经典理论的一系列主要来源以及这些理论的当代迭代。因此,他们将被要求阅读和应用这种思想家的理论,作为亚里士多德,磨坊,亨德和康德,以及罗尔斯,杜威,歌手和福柯,以争论潜在的一些最复杂的乐园现代社会。因此,广泛的阅读和研讨会论文是本课程的一个组成部分。学生参加本课程和对哲学询问和论证感兴趣的学生还应考虑在冬季和春天制造现代思想的制造者。补助金:荣誉;条款:T1;形式:V.
  • RP599 - Ind Study: Relig & Philos

    他们希望课程的正常计划以外的探索与学生的特殊利益可以申请放弃一门课一个学期和使用时间自主学习。这可能涉及研究或创造性的工作;通常它会在一份文件中,展览,或某种性能达到高潮。在这些项目中工作的处理相同的常规课程的工作:最终成绩给予;学生必须定期举行会议(至少一周两次)指导教师;他们必须有切实的进展在每次会议报告。授予:荣誉;术语:T1或T2或T3;形式:IV或V; prereqs:任何400或500级别宗教和哲学(RP)课程及部门批准。
  • in538 - 品种的宗教体验

    这种跨学科课程将通过私人和精神自传的研究开始与弗雷德里克布希克纳的圣徒旅程开始的宗教和精神自传的品种。我们将研究那些与Augustine和Malala,Rumi和Frank Lloyd Wright,Hildegard和Michelle Obama,Aldo Leopold和詹姆斯·哥伦,澳大利亚州的那些自然的自然科学,将在主题上进行:经典,社会活动家,神秘主义者,激进的和博士学生。我们将考虑通过艺术的精神自传问题:John Coltrane的“爱情至尊”是一个例子,octavio Solis'Retablos是另一个。本课程的标题是在1902年在爱丁堡大学提供的威廉詹姆斯的Gifford讲座,他开发了一种审查宗教经验的方法。我们将阅读詹姆斯的工作部分,以应用他的分析方式。我们还将阅读William Zinsser的写作,让您的生活深化我们编写优秀,具体,富有想象力的叙述的能力。最终项目是一种精神自传,鼓励创造力。赠款:荣誉跨学科1IN / 1RP CR;条款:T2;形式:IV或V; Prereqs:任何400或500级宗教和哲学(RP)课程
  • In542 - 单词的业力

    本课程的目的是把宗教和哲学来承担对文学的研究,同时采用了作者和研究作为窗口到宗教和哲学的伟大作品。词的业力将主要集中在日本的古典和现代文学。儒家,道家,禅宗佛教传统和中世纪的日本诗人和武士的美学论文将提供宗教和哲学的材料。补助:荣誉跨学科1英寸/ 1RP CR .;条款:T2;形式:IV或V; prereqs:任何400或500级宗教和哲学(RP)过程。
  • IN546 - 宗教与生态学

    我们对自然世界的感知和环境,和男人的责任向自然环境是由许多影响形。人与自然的相互作用是通过文化建设,宇宙学和伦理学形。科学可以形容的关系,但不能规定意味着这些生态真理。是什么让一个神圣的地方,什么是人的自然世界的地方吗?在这个过程中,我们将探讨灵性和世界宗教如何理解和价值的自然世界,地理,自然,生态本身如何影响宗教思想和实践的发展。随着全球环境危机的增长,什么是宗教的管理这场危机的潜在作用?补助:荣誉跨学科1英寸/ 1RP CR .;条款:T3;形式:IV或V; prereqs:任何400或500级宗教和哲学(RP)过程。
  • In550 - 制造商现代思维

    两任祭,现代心灵的厂商将自己解决,以思想在19世纪末的历史和二十的开始。过程的第一部分将建立构成“现代主义”通过康德,达尔文,马克思和克尔凯郭尔思想和实践的元素。在第二部分,而那些思想家仍然会来讨论,本课程将更加注重文学和语言,我们研究的是从现代意识脱颖而出,陀思妥耶夫斯基通过,尼采,维特根斯坦所代表的解构意义。学生将写原创的哲学论文,小说,以及标准的关键文件。因此,广泛阅读和研讨会论文是本课程的一个组成部分。助学金:荣誉跨学科; 2英寸/ 2RP CR .;条款:T2和T3;形式:IV或V; prereqs:任何400或500级宗教和哲学(RP)过程。
  • In558 - 生物伦理学

    拿起报纸。在狐狸或msnbc上轻弹。你看到了什么?生物鬼理的困境......到处都是。政府检疫卫生工作者是否应该从战斗埃博拉队回家?我们应该用实验药物治疗受感染的人吗?父母应该疫苗的孩子是否对麻疹和百日咳?如果他们决定选择退出,这是一个问题吗?然后,有那些多年生的最爱:堕胎。死亡与尊严。人类增强。即使您尝试避免新闻,将您的主页更改为Facebook,并隐藏在虚拟摇滚之下......您不会逃脱生物伦理。所有你所要做的就是去雅培午餐。你应该吃那种多汁的汉堡包吗?或者抓住牛并制作鹰嘴豆族三明治?什么是对的?你怎么知道的?你该怎么办?这一双重课程挑战学生融合科学和道德,在复杂问题上发展周到的职位。赠款:荣誉跨学科NCAA 2IN / 1SC / 1RP CR;条款:T2和T3;形式:IV或V; Prereqs:SC325和任何400或500级宗教和哲学(RP)课程。

我们的教师

  • Photo of 杰森 Vonwachenfeldt,博士。
    杰森 Vonwachenfeldt,博士。
    宗教和哲学系主任
    乔治城大学 - 博士。
    联盟神学神学院 - M.A.
    玛丽·哈丁 - 贝勒大学 - 学士学位
  • Photo of 努利 弗里德兰德
    努利 弗里德兰德
    Religion & Philosophy Teacher
    哈佛大学 - 博士。
    Simmons College - M.S.W
    美国大学在开罗 - 学士学位和文学硕士
  • Photo of 菲利普 乔丹'85.
    菲利普 乔丹'85.
    宗教和哲学老师;佛教领袖
    哈佛大学学校 - M.A.
    威廉姆斯学院 - B.A.
  • Photo of 劳伦 levy h'97 '01 p'01 '02'09
    劳伦 levy h'97 '01 p'01 '02'09
    宗教教师;学校rabbi.
    重建派拉比学院 - m.a.h.l.
    寺庙大学 - B.A.
    寺庙大学 - M.A.
  • Photo of 苏安安斯维尤 明天H'12.
    苏安安斯维尤 明天H'12.
    精神和宗教生活的导演;宗教教师;牧师
    斯特莫尔学院 - B.A.
    协和神学院纽约 - m.div。
通过房子和哈克尼斯,mg游戏官网挑战多样化的社区 的有为青年,带领学习,完整性和高目的的生活。  我们的使命是激励在每个最好寻求最好的一切。