老视人才为象征性的思想，人的本能冲动找到更高的原则和庆祝神圣的现实，帮助人们对抗恐惧，深问题作出回应，并寻求宗教和哲学的智慧。在比对其他任何一代更清晰地相互连接的世界，这是至关重要的学生向内和向外看小心成为全球公民。

开始介绍宗教的学术研究中，我们的第三种形式的学生遇到的宗教传统的阵列通过五个关键的学术技能宗教研究（阅读，写作，评论，研究和比较）的应用程序。课程然后打开的宗教主题和特定的传统，以及查询到伦理学和哲学的主题领域深入研究。超出最少两个过程的要求，人们发现跨学科类第四和第五形态的学生的要求苛刻的和充满活力的阵列。

宗教和哲学的旅程是在学校不同的方式我们关注的是在一次现场特异和高度有密切关系的其他科目，更不用说生活的艺术。通过学习，通过世界观，复杂的思想和深度描述的三个重要的镜头看，我们的学生获得的技能，以及与他们的旅行和提高他们的同情和批判性探索能力。通过学术和生存方式相结合，所有的“大问题”，宗教和哲学的研究是一个在严格的思维和对人生的旅程前进感在一起。